Les grilles de l’école élémentaire de Tourville-sur-Odon (Calvados) sont constellées de pancartes de protestation en cette ultime semaine de classe. « Nous avons appris vendredi 26 juin, à la sortie de l’école, la suppression d’un poste à la rentrée prochaine », s’indigne Mélanie, maman d’un futur CP. À une dizaine de kilomètres à l’ouest de Caen, la décision de la Direction des services départementaux de l’Éducation nationale (DSDEN) fait bondir. « L’annonce intervient après la publication de la carte scolaire. Nous n’avons pas eu de sommation. C’est inhumain comme façon de faire, pour l’enseignante et les élèves », dénonce Victoria, une autre mère de famille.
La mairie de Tourville-sur-Odon fait part de la même surprise. L’adjointe au maire en charge des affaires scolaires, Laurence Coudrais, rembobine : « l’effectif actuel est de 122 élèves. Nous avons remonté, en mars, 120 élèves pour la rentrée prochaine. Nous n’avions pas de doute, il n’était pas question d’une fermeture de classe ». Finalement, l’école tablait sur 118 élèves à la reprise.
Les services de l’Éducation nationale ont notamment mis en avant une baisse d’élèves continue ces dernières années ainsi que les seuils d’enfant par classe, respectés en dépit de cette fermeture. Techniquement, la DSDEN ne ferme pas une classe mais supprime un poste, ce qui conduit l’école à devoir s’adapter.
« On en demande de plus en plus aux maîtresses »
« On va devoir généraliser les classes de doubles niveaux. Les CP seront séparés. Une moitié ira avec la grande section et une autre avec les CE1 », explique Laurence Coudrais. L’école maternelle et l’école élémentaire sont attenantes mais dans deux bâtiments différents, avec cours séparées. La classe de grande section/CP sera transférée dans l’école élémentaire, moyennant, forcément, des réaménagements.
Mélanie ne sait pas dans quelle « moitié » de CP ira son fils mais s’inquiète « pour les conditions d’apprentissage dans cette année charnière. Par exemple, on sait que les élèves en grande section ont une capacité moindre de concentration et de gestion des émotions. C’est normal. Mais quel impact cela aura-t-il sur les CP de leur classe ? Ce sera aussi plus difficile pour les maîtresses, à qui on en demande de plus en plus ».
Victoria, après un tour d’horizon au sein du collectif de parents d’élèves, cite en outre « une trentaine d’enfants avec des besoins spécifiques (TDAH, troubles cognitifs ou physiques) dans l’école. Il y aura davantage d’enfants avec ces besoins par classe ». Une donnée qui aurait dû être considérée pour ne pas densifier les classes, estiment les parents. Une maman ajoute, cinglante : « l’Éducation nationale parle de bienveillance et d’inclusion mais dans les actes, elle supprime un poste à quatre jours des vacances ».
Alors que l’école s’était déjà projetée avec les familles sur la rentrée, la décision sème le trouble. La DSDEN, qui n’a pas répondu à nos sollicitations, aurait ouvert la porte à un rétropédalage à condition… d’une dizaine d’inscriptions d’élèves pendant l’été ! En attendant, une délégation de parents et de représentants de la commune sera reçue ce jeudi 2 juillet par ses services.
Source:
www.leparisien.fr
