À Marseille, la lutte des salariés du McDonald’s de Saint-Barthélemy a transformé un fast-food en « fast-food social » : l’Après M. Dans ce quartier frappé par le chômage, ce fut un combat sur la longue durée. Il en faut, des personnes qui font l’échelle pour “s’en sortir”. Aujourd’hui, Marwan Mohammed, sociologue au CNRS et auteur de C’était pas gagné, qualifie de « chaîne invisible d’entraide, de solidarités » ces coups de main précieux qui permettent de sortir de l’échec scolaire.
Dans les quartiers populaires, le contexte reste celui d’une exclusion structurelle. Selon l’ouvrage collectif L’Épreuve de la discrimination, 77 % des personnes interrogées déclarent être concernées par les discriminations. Face à ces freins, la sociologue Marion Carrel alerte sur la disparition, depuis 2010, de 246 000 emplois aidés, privant les associations de moyens et isolant davantage les habitants.
Dès lors, la résistance s’organise autour d’un processus d’empowerment fondé sur la co-construction du savoir et des stratégies d’action. Les collectifs et habitants mobilisés s’allient aux chercheurs pour faire émerger une démocratie d’interpellation. Ensemble, ils ne se contentent pas de décrire un vécu, mais produisent de nouveaux indicateurs scientifiques (sociaux, santé) ou sur les discriminations en raison de la race, ou de la religion, notamment musulmane.
Ce n’est pas un lot de plaintes, ce sont des preuves. Cette construction collective permet de passer du constat d’injustice à des leviers d’action politique concret. Car comme le souligne Mohammed Mechmach “c’est quand on commence à mettre autour d’une table : chercheurs acteurs de terrain. Ca vient contribuer à faire évoluer les choses, y compris à interpeller nos politiques sur leurs défaillances. Donc soit on continue à nous dire : “vous êtes des spécialistes du monde associatif, restez, vous êtes là, soit on franchit le palier et on s’organise”.
L’action inlassable du Front des mères s’appuie sur cette contre-expertise pour exiger l’égalité scolaire et l’accès aux droits communs. Ici, l’école devient le laboratoire d’une citoyenneté active où les parents ne sont plus des usagers passifs, voir sortis de l’école, mais des acteurs qui outillent la puissance publique à partir de leurs réalités. Comme le souligne Fatima Ouassak : « Pour moi, l’ancrage territorial est fondamental. Il faut apprendre à aimer une terre qui est laide, la plus ravagée, là où on voit moins le soleil se lever, où il y a le plus de béton. C’est là que se joue notre droit à exister politiquement. »
Avec
Marwan Mohammed, sociologue au CNRS, spécialiste des quartiers populaires et des trajectoires sociales des jeunesMarion Carrel, sociologue et professeure de science politique, spécialiste de la participation citoyenne et de la démocratie dans les quartiers populairesFatima Ouassak, militante politique et autrice, fondatrice du Front des mères, mouvement de parents mobilisés pour l’égalité scolaireSaïd Bouamama, sociologue et militant associatif, spécialiste des discriminations et des mobilisations dans les quartiers populairesMohammed Mechmache, militant associatif et cofondateur d’AC Le Feu, engagé dans les mobilisations citoyennes dans les quartiers populairesSue Ellen Demestre, militante et habitante d’aires d’accueil pour les gens du voyage, engagée contre les conditions de vie indignes imposées aux familles.
Bibliographie
Collectif · L’épreuve de la discrimination. Enquête dans les quartiers populaires · PUF · 2021Ouassak, Fatima · Pour une écologie pirate · Éditions La Découverte · 2023Mohammed, Marwan · C’était pas gagné ! De l’échec scolaire · Éditions du CNRS · 2026
Source:
www.radiofrance.fr
